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　　1、文献法

　　文献法是一种既陈旧，又赋有生命(mìng)力的(de)科学(xué)研讨(tǎo)办法(fǎ)。

　　不管哪(nǎ)一种社(shè)会活动想(xiǎng)要留下永久(jiǔ)的痕迹都离不开(kāi)各(gè)种文(wén)献。

　　人(rén)类活动与知(zhī)道的(de)无限(xiàn)性(xìng)和(hé)个别(bié)生命与知道的有限性的对立，决议了咱们在研讨逝去的事实时有(yǒu)必要(yào)借(jiè)助(zhù)于文献。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为一种思想办法，比较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的全过(guò)程。

　　不管在(zài)科学实验的过程中，或是在(zài)理论(lùn)研讨中，比较研(yán)讨(tǎo)都是不可或缺(quē)的基(jī)该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的(de)根本(běn)办法有两种。

　　一(yī)种是实例法，借助于给(gěi)出的一组输入/输出实例逐渐(jiàn)导出适于一类问题的程(chéng)序；

　　另一(yī)种(zhǒng)是“轨道”法，经过所给实(shí)例(lì)的履行轨道，逐渐导出程(chéng)序(xù)。

　　4、实(shí)证研讨法

　　其依(yī)据现有的科学(xué)理论和实践(jiàn)的需求，提出规划，使用科(kē)学仪器和(hé)设备，在天然条件(jiàn)下，经过有意图有步骤地操作(zuò)，依据调(diào)查、中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名记载、测定与此相随同的现象(xiàng)的改变(biàn)来确认条件与现象之间的因果联系。

　　5、定(dìng)量(liàng)分析(xī)法

　　经过定量(liàng)分(fēn)析法(fǎ)可以使(shǐ)人(rén)们对研讨(tǎo)目标的(de)知道进一步准确(què)化，以便愈加科学地提(tí)醒规则(zé)，掌握实质，理清联系，猜测事物的发展趋势。